新课程倡导“自主、合作，探究的教学理念，课堂上学生主体性的发挥越来越受到重视。广大数学教师已普遍形成一种共识，即通过积极探索和尝试多样化的教学形式来提高课堂教学成果，其中尤以“课堂讨论教学”最为盛行，从而导致每一节放学课都少不了学生或小组或全班讨论的环节，但让我深感不安的是，对照数学新课程标准和理念，有些数学课堂讨论是教学环节的需要，而更多的讨论却流于形式、浮于表面是为了讨论而讨论。

   请各位老师谈一谈“如何高效地开展课堂讨论”。